Великая Отечественная война в исследованиях столичного вуза: решение задач исторического просвещения

Аннотация

Предпринята попытка выявления наиболее эффективных подходов к решению задач исторического просвещения на примере организации и проведения исследований тематики Великой Отечественной войны в столичном вузе. В современных политических условиях популяризация научно-обоснованного исторического знания об этом периоде отечественной и мировой истории представляется особенно актуальной. Авторами статьи проанализированы исследования, проведенные профессорско-преподавательским составом института гуманитарных наук Московского городского педагогического университета (далее – институт гуманитарных наук МГПУ, институт), направленные на изучение военной и повседневной истории периода 1941–1945 гг., поиск эффективных каналов распространения достоверной исторической информации в целях повышения исторической грамотности населения. Особое внимание уделено вовлеченности в этот процесс студенческой молодежи. Методологическую основу настоящего исследования составил междисциплинарный подход, применение которого позволило решить следующие исследовательские задачи: проведение анализа отношений современной молодежи к проблеме сохранения исторической памяти и восстановлению исторической правды; рассмотрение тематических векторов проведения исследований в соответствии со спецификой профиля научных областей, реализуемых структурными подразделениями института гуманитарных наук МГПУ; определение наиболее перспективных образовательных и исследовательских практик решения задач исторического просвещения.

Ключевые слова

• Великая Отечественная война
• историческое просвещение
• историческая память
• историческая правда
• историческая грамотность
• столичный вуз
• историческое знание
• университет
• исторические исследования
• студенческая молодежь
* нажмите на слово для перехода в поиск

Вклад авторов

Токарева Е. А. – разработка концепции исследования, обоснование цели статьи, доработка текста, итоговые выводы; Малышева О. Г. – научное руководство, сведение данных, итоговые выводы; Казенина А. А. – обработка и представление статистических данных, материалов источников, написание исходного текста, итоговые выводы.

Источники

1. Битва за Москву. Изучение, преподавание, сохранение памяти. – Москва : Книгодел, 2022. – 96 с.
2. ВЦИОМ. В поисках доверия: 11.01.2024. – URL: https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/v-poiskakh-doverija (дата обращения: 29.08.2025).
3. Вяземский, Е. Е. Историческая политика государства, историческая память и содержание школьного курса истории России / Е. Е. Вяземский // Проблемы современного образования. – 2011. – № 6. – С. 89–97.
4. Герасюкова, М. Чуть меньше сна: сколько времени россияне сидят в интернете. – URL: https://www.gazeta.ru/tech/2020/02/12/12956929/we_are_social.shtml (дата обращения: 29.09.2025).
5. Гусевские чтения – 2025. Три измерения политической истории России: идеология, политика, практики. – Ярославль – Москва : Канцлер, 2025. – Т. 2. – 654 с.
6. Золотые Звезды города Кемерово: Герои Советского Союза. Герои Российской Федерации: краткий биографический справочник: 65-летию Великой Победы посвящается. – Кемерово : Администрация г. Кемерово, 2010. – 90 с.
7. Историческая память: реальное и мнимое. – Москва : Московский городской пед. ун-т; Зерцало-М, 2024. – 568 с.
8. Московское образование в годы войны, 1941–1945. – Москва : Жизнь и мысль ; Московские учебники, 2007. – 528 с.
9. Справка МГК ВЛКСМ о работе пионеров и школьников на нужды фронта. – URL: https://docs.historyrussia.org/ru/nodes/257039?ysclid=mhrrf0mm3c566463903 (дата обращения: 09.09.2025).
10. Москва – фронту. 1941–1945 гг. – Москва : Наука, 1966. – 411 с.
11. Тимофеева, Е. Г. Источники по изучению истории повседневности: дневниковые записи / Е. Г. Тимофеева, А. О. Тюрин, С. В. Лебедев // Перекрестки истории. Актуальные проблемы исторической науки. – Астрахань : Астраханский университет, 2019. – С. 27–30.
12. Токарева, Е. А. Публичная история в современных блогерских практиках / Е. А. Токарева // Вестник Московского городского педагогического университета. Сер.: Исторические науки. – 2021. – № 2 (42). – С. 89–100. – doi: 10.25688/20-76-9105.2021.42.2.09.
13. Указ Президента Российской Федерации от 08.05.2024 г. № 314 «Об утверждении Основ государственной политики Российской Федерации в области исторического просвещения». – URL: http://kremlin.ru›acts/bank/50534 (дата обращения: 01.08.2025).
14. Хальбвакс, М. Коллективная и историческая память / М. Хальбвакс // Неприкосновенный запас. – 2005. – № 2/3 (40/41). – С. 8–27.
15. Шимкевич, В. Н. Судьба московского ополченца. Фронт, окружение, плен. 1941– 1945. – Москва : Центрполиграф, 2008. – 444 с.

Популярные статьи