Предпринята попытка выявления наиболее эффективных подходов к решению задач исторического просвещения на примере организации и проведения исследований тематики Великой Отечественной войны в столичном вузе. В современных политических условиях популяризация научно-обоснованного исторического знания об этом периоде отечественной и мировой истории представляется особенно актуальной. Авторами статьи проанализированы исследования, проведенные профессорско-преподавательским составом института гуманитарных наук Московского городского педагогического университета (далее – институт гуманитарных наук МГПУ, институт), направленные на изучение военной и повседневной истории периода 1941–1945 гг., поиск эффективных каналов распространения достоверной исторической информации в целях повышения исторической грамотности населения. Особое внимание уделено вовлеченности в этот процесс студенческой молодежи. Методологическую основу настоящего исследования составил междисциплинарный подход, применение которого позволило решить следующие исследовательские задачи: проведение анализа отношений современной молодежи к проблеме сохранения исторической памяти и восстановлению исторической правды; рассмотрение тематических векторов проведения исследований в соответствии со спецификой профиля научных областей, реализуемых структурными подразделениями института гуманитарных наук МГПУ; определение наиболее перспективных образовательных и исследовательских практик решения задач исторического просвещения.

This article attempts to identify the most effective approaches to solving the problems of historical education using the example of organizing and conducting research on the topic of the Great Patriotic War in a capital university. In the current political conditions, the popularization of scientifically based historical knowledge about this period of national and world history seems particularly relevant. The authors of the article analyzed the research conducted by the faculty of the Institute of Humanities of Moscow City Pedagogical University (hereinafter referred to as the Institute of Humanities of MCPU, the Institute), aimed at studying the military and everyday history of the period 1941–1945, the search for effective channels for disseminating reliable historical information in order to improve the historical literacy of the population. Particular attention is paid to the involvement of student youth in this process. The methodological basis of this study is an interdisciplinary approach, the application of which allowed us to solve the following research problems: to analyze the attitude of modern youth to the problem of preserving historical memory and restoring historical truth; to consider thematic vectors of research in accordance with the specifics of the profile of scientific areas implemented by the structural divisions of the Institute of Humanities of MCPU; Identify the most promising educational and research practices for addressing historical education challenges.